1、教育性設(shè)計

　校園文化空間的設(shè)計風(fēng)格還應(yīng)體現(xiàn)學(xué)校的教育理念和目標(biāo)。通過空間布局、色彩搭配、裝飾元素等手段，潛移默化地影響學(xué)生的審美觀念、價值取向和行為習(xí)慣。例如，學(xué)?？梢栽诠矃^(qū)域設(shè)置展示墻，展示學(xué)校的歷史沿革、優(yōu)秀校友事跡、學(xué)術(shù)成果等，以此激發(fā)學(xué)生的榮譽感和歸屬感。

　2、功能性設(shè)計

　校園文化空間的首要任務(wù)是滿足學(xué)校日常教學(xué)活動的需要。因此，在設(shè)計風(fēng)格上，應(yīng)強調(diào)實用性和功能性，確保每個空間都能充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。例如，教室的設(shè)計應(yīng)便于師生互動，提高教學(xué)效率；圖書館應(yīng)提供寧靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于學(xué)生專心閱讀和研究；體育館則應(yīng)兼顧體育鍛煉和賽事舉辦的雙重需求。

　3、育人性原則

　校園文化空間的設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)育人性原則，即要有利于學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。設(shè)計時應(yīng)考慮到學(xué)生的生理和心理特點，提供安全、舒適、健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。同時，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)和實踐機會。

　4、審美性設(shè)計

　學(xué)校建筑在經(jīng)濟適用的前提下，也要達到使用功能要求和造型完美的結(jié)合。建筑的設(shè)計應(yīng)考慮到學(xué)生的審美需求，通過美觀的外觀設(shè)計、和諧的色彩搭配和精致的細節(jié)處理，營造出具有藝術(shù)感和文化氣息的校園環(huán)境。

　5、便捷性設(shè)計

　根據(jù)學(xué)校規(guī)模、師生人數(shù)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)、運動、休憩、娛樂等活動的需求，學(xué)校建筑的空間設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)便捷性。通過合理的空間布局和交通流線設(shè)計，方便師生在不同空間進行切換，提高空間的使用效率。